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小荷文学201501腊梅号

时间:2015-01-23      作者:语文组      点击:
这节课,我真喜欢
初一3班  王艺霖
  今天这节生物实验课,我真喜欢!
  生物实验课上,老师告诉我们要用显微镜做实验,同学们纷纷欢呼雀跃起来!
  来到宽敞明亮的实验教室,我的心里非常激动,心想:这就是我做梦都想来的“宝地”,今天终于来了!
  坐到了老师安排的座位上,看着那些实验器具,我已经迫不及待地想开始动手了。可是老师还没有讲具体的要求和注意事项,我只好耐心的坐着慢慢的等待着......“好了,同学们可以开始了”老师的话音刚落,我就立刻和搭档吴寰宇做起了装片。
  我们做的是洋葱实验,我从袋子里拿出洋葱切片,吴寰宇则负责清洗玻片,我们两个分工明确,一切工作有条不紊的进行着,不一会我们的临时装片就大功告成了。
  接下来是调整显微镜并观察洋葱细胞。这一项工作是由吴寰宇来进行的。所有的准备工作都做完了,但洋葱细胞就好像在和我们玩“捉迷藏”游戏,怎么找也找不到它。看着别的组一个个都完成了,我这不服输的心便急起来,于是亲自下手,可是还是找不到。突然,我想起课堂上老师说过的一句话“显微镜下呈的是倒像”,我对吴寰宇一说,他也拍着脑袋恍然大悟。于是我们又重新调整玻片位置,可是倒霉的事情偏偏都让我们撞上——我们的装片中有气泡,干扰了我们的正常观察。面对现状,我俩无奈的笑着,不知道该说些什么,一切只好重新开始。
  终于皇天不负有心人,我们成功的在显微镜下看到了清晰的洋葱细胞组织。看看周围的同学都已经开始了收尾工作,我傻傻的说了一句:“呵呵,咱是第一,倒数的!”就这样,我们的实验在一阵欢笑声中结束了。
  在学校的生活中,大部分时间都是在45分钟的课堂上度过的,这一节节课程充实而有趣,它向我们敞开了知识的大门,为我们播下求知的种子,使我们收获胜利的果实。
  这节课,我真喜欢!
  指导老师 嵇欣
 
这节课,我真喜欢
初一4班  张筱萱

 
  “流水不腐,户枢不蠹,动也。”我一直不太喜欢体育,但不知为什么,有那么一节体育课,却让我非常喜欢,至今难以忘怀。
  也不知是为什么,那节体育课当老师问起谁要尝试两千米长跑时,我便毫不犹豫地站了出来。说实话,我也不知道我为什么会站出来,这对我来说是个挑战,我并没有十足的把握,但似乎所有的理由都是浮云,那只是一种感觉,一种任性──我喜欢!
  老师让我们试跑两千米,也就是围着学校操场跑八圈。当我刚开始听完时,不由得淡然一笑──这么点路程,我当多长呢。但当时我并不明白,只有自己真正地去尝试了,才能体会到其中的辛苦和不易。
那次试跑前八百米我跑得很是轻松,但到了一千米左右的时候,有人开始减速了,有人开始放弃了,而这却坚定了我跑完全程的决心──接力棒不可以掉,这个任务我们一定要完成!
  到一千二百米时,我感到闷热了,嗓子有点不舒服,有点咳嗽,有点想吐。我开始减速,但却命令自己决不停下来。因为我明白:人生就像这长跑一样,一但停下来,可能再也不想跑,再也赶不上了。长跑,就得不断努力,坚持,绝不能停!想着想着我又能恢复了原速,如满上油的汽车,继续加速。
  跑到一千六百米时,疲惫困乏又像大山一样袭来,双腿沉重,每迈一步就感觉那么艰难,我甚至希望下课铃马上响起。可是铃声没有响,我在心里忍不住自嘲,你不是说决不放弃吗?你不是说不成功就不能放弃吗?你不是说不坚持哪来地成功吗?你不是最讨厌半途而废吗?你的原则呢?想到这儿,我似乎轻松了许多,全身又充满了力量,把疲惫沉重全部抛到了脑后,全力以赴地向前冲过去。那会感觉自己就是牛气,就是喜欢!
  就这样不断地鼓励自己,两千米我终于跑了下来。在参加预跑的同学中,尽管我的成绩排在了后面,但我不介意。毕竟我坚持了,我突破了自我,我挑战成功了!
  真心地喜欢这节让我收获了很多的体育课。
  指导老师 嵇欣
 
温暖
初一五班   王子涵

 
  爱,是我们生活中永恒的主题。爱,它无处不在,他总能为人们带来浓浓的暖和意想不到的温情。
  今早,我由于出门太匆忙,而忘带我的作业纸,我坐在教室里就像热锅上的蚂蚁一样,坐立难安,心里忐忑万分:哎呀,糟了糟了,没带作业纸,这可怎么办!情急之下,我用老师的电话通知了妈妈,让她帮我把作业送过来。
  等了二十分钟,作业终于送来了。把作业一拎进教室,我就疯狂地翻找起来:  我一把将语文《随堂》拎出来,来回翻找,什么没有,哎呀,怎么什么也没有啊?我接着急匆匆地把其他书“抓”出来,来回仔仔细细地翻了遍,可是除了一张语文笔记以外,就如竹篮打水一般---一场空。
  我心急如焚,眼泪都要落下来了:这可怎么办啊!看来只有死路一条了。我心灰意冷地走到老师那里,等着惩罚。
  “作业找到了没有?”老师问道。
   “没有••••••妈妈把作业送错了,我写了”。我说话的声音极小,就像蚊子哼哼,说到最后都快没声音了。
   “那你的意思就是说你写作业了,但是没带,这是对的,老师不应该罚你对不对!”老师严厉地训道。
  “不是的!”我极力为自己申辩。
  “那你该怎么说!”老师的声音越来高,使人不敢抗拒。
  “我错了,我不该不带作业••••••”为什么丢三落四,为什么要不把东西装好••••••我心里狠狠地训诫着自己。
  “行了,下次不许再丢三落四的,听见没有!记上名字,回去罚站。”听着老师的话,我自责地回到座位上,迅速地奋笔疾书。
  老师告诉我们说,谁如果在第一节课下课交不上的话,就叫我们的家长来。我十分害怕:千万不能叫家长啊!不然回家妈妈一定会好好“教育”我一番的!由于恐惧,,我很快便补完了作业。
  一下课,拿起作业纸,我便飞一般地冲出教室,直奔语文老师的办公室,一阵疯跑后,我来到了办公室:“老师,作业补完了。”我怯怯地说,“你怎么又补了一遍?”老师纳闷地望着我说。“不是您说要补吗?”我同样纳闷地说。听了我的话,老师顿了一下,解释道:老师相信你写了,但是你们班里这一段时间风气不好,连班长也不写作业了,老师当着那么多同学的面••••••”
  听了老师的话,我心里暖暖的,老师竟然相信我。
  通过这件事情,我感受到了老师对我深深的关爱和信任,以后我绝对不可以辜负老师!
  爱,只是一个简单的字,却蕴含了太多的事。老师对我的爱,是严厉,是信任,是恨铁不成钢••••••这浓浓的爱和温暖洋溢在我心中。
  指导老师 江梅
 
我们一起品味过的快乐
初一六班陈雨涵
 
  快乐,是滋润心田的甘露,快乐是开启心窗的钥匙,快乐是文化宝库的精髓。
  我们一起品味过痛苦,一起品味过平淡,一起品味过生气,一起品味过伤心,但最让我忘不了的是那快乐,此文献给我的朋友---向佳艺。
  快乐——收获
  我还记得有一天,你一大早就给我打电话,说是要让我陪你去采摘。当时,我是有千万个不情愿,但是毕竟我们是朋友,而且我想,过去之后你采摘,我看着就行了。但是,过去之后的事实并不是想我的那样。而是你非要拉着我也去采摘。我可是很怕脏的啊!我在心里还念叨着,求老天爷保佑,我不会被你拉去。但是,你的力气比我大,你一个“甩尾”我就被你拉到了泥坑里,我惊得大叫了一声,边叫边退回去。心理一阵慌忙,想着:这么脏,可怎么办呀,太恶心了!。你语重心长地对我说:“陈陈,如果你再不过来,我就不和你玩啦!”我不信,认为那只是你说着玩的,骗我过去的把戏。可没想到你却真的走了,我赶紧跑去追你,害怕你会一走了之,等我追上你时,你高兴地说:“你看,你不是也进来了?根本没什么可怕的嘛!”我又惊又气,惊喜的是你不生我的气了,生气的是你竟然骗我!不过,我却和你在菜园里又采摘又玩泥,很高兴,我觉得我收获了许多,最重要的是勇气,让我勇敢地面对一切,这是一个很重要的收获,能让我对以后一切困难都能勇敢面对。
  快乐——舍得
  那是我们在小学的最后一个日子,我还不知道‘惊喜’会从‘天’而降。那是你为我准备的一个朋友贺卡,十分精美,是你亲手制作的。让我爱不释手。正当我把它像宝贝一样抱着要回家时,一个调皮的男生把它抢了过去,并对我说:“想要就来拿呀!”等我费了九牛二虎之力才追上他时,他却告诉我:“我以为那没用,撕掉了。”他轻描淡写的话,惹怒了我,我一瞬间爆发了,对他又踢又骂。如果我把你给撕了,怎么样?那可是对我很重要的,如果没了,十个你都不够赔!”我怒目圆瞪,活象一头狮子。小学最后一天了,初中之后我还不一定跟她分在一个班!你却把我唯一的回忆给撕了!啊!呜…..”,我伤心地要要死,感觉整个天都塌了下来。这时,你走过来制止了我说:“你要万一打出人命人怎么办?有时候没必要了一件小事而搞出大事来,不划算!你要学会舍得!以后你不顺心的事情多着呢!难道你还每个人都打一遍?就算他们不死,你也会累死呀!不哭了,我再给你做一个!”我一听,被你逗笑了,然后我们便回你家去玩。我想,我好象学会了舍得。
  快乐——雨伞
  有一天,你来找我玩,可是你一会就要就走了,因为你要登记我们期末考试的分数。于是你便邀请我和你一起登分,可是登分后,天空下起了暴雨。我们和几名同学被困在了教室里。有几名男生想出了一个主意,把防水窗帘拆下来,顶着先去一个同学家避雨。他们几个男生马上把窗帘拆了下来,正要走时,他们提出,要带上你,因为你毕竟是班长。可是你却回绝了,因为你想要跟我患难与共,我十分感动。等了许久,雨依然不停,我们便商量了个办法:我们觉得在这时等着并不是好主意,于是我们顶着塑料袋先走,去你避雨。可是只有一个塑料袋,你就把塑料袋往我这里移,不想让我淋着雨,怕我感冒,你自己大半边身子却被雨水淋湿了。这虽然是一把简单的雨伞,但好承载了我们的友谊、回忆和快乐。
我们一起品味过的快乐,深深的藏在了我的记忆深处,让我永远无法忘记。
  谨以此文献给我的朋友——向佳艺。
   指导老师 江梅

 
我们一起品味过的快乐
初一七班   胡泽鹏

 
  光阴似箭,日月如梭,眨眼间,我们都已进入初中,进入了一个全新的生活。哥哥,你还记得吗?我们那晚是在欢笑中入梦的......
  “唉,别跑!那两个小鬼”“弟弟,坐好了没?哥哥的“宝马”可快着呢!”“好了,出发!”......
  那年除夕夜里,天气有点冷,不过还是被家家户户的欢笑声和饭菜香给赶无影无踪。
  吃过饭,我和哥哥实在闲得无聊,眼看玩的时间就要到了,这时,哥哥突然发话了:“我听说附近开了个梅花园,咱俩去摘几朵回来玩,怎么样?”“好呀!好呀!”我拍叫到。在爸爸的坚持“掩护”下,我们成功的在妈妈的教训中离开了。
  哥哥骑着他的两轮“宝马”带 我一路无阻地来到了花园,看保安室的灯还亮着,我们偷偷摸摸地钻了进去,又蹑手蹑脚地来到了一棵梅花树的旁边。我抬了抬头,看见树上都是密密麻麻的小花苞,偶尔也会看见一两朵盛开的小梅花。正想摘一朵,就看见哥哥正在用力地向我招手,意识我过去。我只好放弃这棵树,向他走去。哥哥从背后拿出了一朵已经缀放的梅花,那颜色粉中透红,宛如羞答答的小姑娘,再靠近一咪,则有一股芳香吸引着我,沁人心脾。哥哥把花插在头上,装扮成了小姑娘,又扮起了老太太,逗得我哈哈大笑。我的笑声越来越大,突然,一道手电光照在了我的脸上,原来我的笑声太大,把保安给引来了。
  “好啊,原来是两个小“偷花贼”别跑!”不跑才怪呢!我和哥哥撒了腿就往外跑,也不知道当时哪来的力气。到了家里,我们累得气喘吁吁,拿着两杯开水就往肚里倒,烫得我们直跳。妈妈问我们去哪儿了,我们俩个笑嘻嘻地回房了,哥哥又把花插在头上,逗得我直笑。
  夜深了,家家户户的灯都还亮,欢笑声也一点儿没减,唯独我和哥哥都横七竖八地躺在床上呼呼大睡,至于那朵梅花,也不翼而飞。
  哥哥,希望以后总能一起笑,一起哭,一起疯,一起闹,每晚都在欢笑中入梦,我期盼这“每晚”的到来,祝你我,好梦......
  指导教师 杨志海
 
阅读,曾让我感动
初一八班    靳雪莹

 
  “书籍是人类进步的阶梯”高尔基曾这么说过。这句话说的经典,在我看来,书籍是一座宝库,一座巨大的精神宝库,而打开这座宝库的钥匙就是阅读。
  阅读这个字眼,在我们看来便是再熟悉不过了。这个字眼从我们幼儿时期,到儿童时期,再到现在青少年时期一直伴随着我们。大家对于阅读的见解各不相同。正所谓“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”  而我对于这句话的理解与体会也是深刻的了。
  记得在小学时期的一次暑假中,老师对我们说可以自己在家选读《八十天环游地球》《不老泉》等书籍。我并没有在意,以为选读嘛,想看就看,不想看就不看,留着大好的假期,怎么玩都行,干嘛非要阅读?可是一放假作业写完了,妈妈就把我按在了书桌前,并搬来了好多的课外书籍。在我的抗议无效后,只好坐下“苦读”。
  从开始的心不在焉,只觉得每个字都枯燥无味,到来后静下心阅读,渐渐地被精彩的文字所吸引,慢慢地沉静在书海里:跟随着福克先生领略着世界各地风情,也为他坚定的意志和超群的智慧而感动;跟着温妮感悟生命的意义,正因为生命的有限和短暂,才使它变得更加珍贵,也为她执著追求真正生命意义的精神而感动……..自此我便“不可自拔”地沉迷在优美的书海中。不知不觉一个假期竟然读了十几本经典书籍,那种埋头苦读其实也是一种享受呢!
  阅读是一把钥匙,可以开启书籍那巨大的宝藏;阅读是一叶小舟,只有努力地去撑,去划,才能在书海中汲取知识的精华;阅读是一个个汉字,将知识深深地铭刻在我们的脑海,任我们去翻阅,感悟。
  阅读是知识汲取的一座桥梁,架起这座桥,是我们每个学生必须掌握的技巧,阅读不仅仅是一种方式、方法,也是我们心灵与书籍、知识的一种沟通。
  阅读在感动着你,也在感动着我,阅读在感动着每个人,这种感动,是一种心灵的颤动与感悟,心灵与书籍的交流,只有用阅读做基础。
  阅读感动着我,感动着我的心灵。
  指导教师 杨志海

 
想念与你牵手的日子
初二1班   史梦琦
  岁月刻下的想念,是记忆深处漫山遍野的缤纷。
  ——题记
  5岁时,一个寒冬傍晚。
  刚开始上辅导班的我,还不习惯这种受约束的生活。一个大雪纷飞的傍晚,以不换衣服,向带我准备出门的你发出了无声的抗议,更在你的催促中开始哭闹着不去上课。一切的反抗行动都在严肃与坚决中显得苍白无力。不情愿的低头走在雪地上,突然,你温柔的手牵起我纤弱的小手,在雪地上留下两行并行的脚印。一边走着,一边你柔声对我说:“每个人到了年龄,都要走上学习的道路。学习,不能怕苦,怕苦,你会苦一辈子;不怕苦,只苦半辈子。”在你和声细语中,我停下脚步凝望着你点点头,你蹲下身子,微笑着擦去我眼角的泪花。寂静的街道上,传出你我伴着雪落走过的声音。
  想念与你牵手的日子,明白了学习就要不怕苦。
  8岁时,一个春日正午。
  莺歌燕舞,草长莺飞,正是踏春的好时节。你牵着我的手,挤过火车站熙熙攘攘的人群,奔向驶往远方的火车。为了让我看世界、长见识,你带着我踏上飞奔的列车,告诉我沿途风景的变迁,每个地方的风土人情,告诉我一个个充满传奇色彩的故事,唤起我心中强烈的求知欲,从书中探寻世界每一个角落的文化底蕴,用笔墨在一寸方白之上记录下对他们无限的情感与留念。
  想念与你牵手的日子,明白了要放宽视野看世界。
  10岁,一个仲夏之夜。
  连日的高温炽烤着大地,丝丝热浪更掀起了心底的烦躁,连树枝上的蝉鸣也感觉格外刺耳。你牵着我的手,缓步漫步在寂静的小花园中。连日来,班中一女生的无中生有和挑拔离间,让儿时的玩伴失去了对我的信任,心中涌起对好友不理不睬的伤心,更有对女生的愤慨与厌恶。听完我的哭诉,你冷静的帮我分析原因,给我讲你与好友的故事,告诉我,一颗包容的心,能容下许许多多的东西。不出所料,当我包容下所有的误解与伤害时,我以大度的做法,赢得了所有同学对我的信赖与尊重。
  想念与你牵手的日子,明白了宽容的力量。
  12岁,一个深秋早晨。
  东方的天际边刚刚泛起鱼肚白,满天星斗还熠熠生辉。你一如往日牵着我的手疾步走向学校。“多喝水”、“注意别着凉”、“上课认真听讲”、“与同学处好”……已与你同高的我嗔怪道:“你还当我是小孩呀!”笑意的脸上泛起慈爱的目光:“在我的眼里,你永远是长不大的孩子。”心口一颤,眼眶有些湿润。一抬头,发现已然到了学校大门口。不舍地撒开与你相牵的手,走进校园,开启新一天的校园生活。
  想念与你牵手的日子,明白了母女之情血浓于水。
  不知不觉中,十二年的春去秋来已在与你牵手中悄然走过。妈妈,感谢与你牵手的日子,让我明辨是非,了解世界。
  想念与你牵手的日子。
  指导教师 王淑娥

 
想念那老屋
初二2班   李振静

 
  想念像是一杯苦茶,带着记忆的苦涩,却又飘着思念的醇香,让人像是醉在水墨画。——题记
  从我记事起,我就和爷爷奶奶住在老家的大房子里,因为妈妈是为教师,工作太忙,没空带我。所以,我幼时的记忆就像一道填空题,爷爷、奶奶、老屋是三个正确答案,把记忆塞得满满当当。
  记忆中的老屋不老,只是它太大了,就像长了好多年似的----幼时的我总是这样想。爷爷奶奶总嫌它太大,进进出出都好麻烦,但我却顶喜欢,因为有了足够大的空间供我玩耍。现在还记得,幼时的自己浑  身都消耗不尽的力气,从东跑到西,从前跑到后,就连喝口水都要跑个“马拉松”。奶奶总说我“没事瞎忙活”,我小嘴一噘,依旧我行我素,继续来回奔忙,挥洒汗水,乐此不疲。
  记忆中的老屋有许多乐趣。竖起的一个铁架子,我央求着爷爷给我改装成了秋千,之后再在那上面荡啊荡,爷爷奶奶从此都不敢对我放下半颗心,生怕哪天一个不留神摔个“嘴啃泥”。家里给小狗搭的狗棚,我不知在那儿玩过多少次,只记得小狗不止一次“抗议”我“非法入侵”“狗宅”。爷爷侍弄的一方小花坛,年年落红满地,岁岁凌乱不堪,"罪魁祸首"谁都知道,特别是老屋一定"心知肚明",可我却从未挨过罚,不知道是不是老屋帮我"隐瞒"了事实真相.还有庭院一角的那颗歪脖李树,到了秋天,被满树的果实压得更弯了,正好到了我力所能及的高度,于是一个个鲜黄鲜黄的李子就全都到我贪吃的嘴巴里啦!我也想分给老屋一点点,可是我又怎么能找到它的大嘴 吧?
  时间就像一条淙淙流淌的小溪,就连冬天的严寒也无法冰冻住它的脚步.妈妈把我接到了她的身边,爷爷奶奶又在老屋住了 一年,便也来照顾我,老屋先是失去了伙伴,之后便彻底冰冻在那里。
我又回到老屋,它显得老了,失去了往日的生气,大门上挂着一把沉重的大锁,一把锁住了往日的欢笑,我走进它的怀抱,就像感觉单调的色彩在被一点点抹去,渐渐调制得五彩斑斓,歪脖李树开始摇动,像是在欢迎我.我站在院子中央,看着夕阳一点一点隐没在那颗树下,天空吞噬掉了最后一抹晚霞,琥珀色的暮霭开始从东方蔓延,我像掉进了一幅巨大的水墨画.         
  指导教师 王淑娥
 
想念家乡的童年
初二4班 赵楠

 
  夜景的繁华不比家乡的淳朴更能触动人心;泥土的芳香比任何事物更能安抚人心;劳苦平淡的生活却比繁花富贵好上百倍。这就是我朝思暮念的家乡的童年。匆匆那年,一切都是过眼云烟却又那么令人怀念。    ——题记
  乐意正发芽
  春天,树木吐出嫩芽,小草点缀野花,香椿正等着一场春雨,池塘里的荷花也探出了头。一辆汽车驶过,扬起一路尘土,给已经习惯清静的故乡带去了一丝打扰。枝桠上的小鸟仿佛也要欣赏这生机勃勃的春天。微微的春风,淡淡的泥土芳香总是那么让人舒坦、踏实。
  往池塘里扔石子儿、和泥巴,躺吊床是我来到家乡经常会做的事情。如今,春天来了,看着满眼的郁郁葱葱,我突发奇想。树林里掉落的树枝、一把沉重的铁铲和一大瓢井水造就了一“株”矗立在见门前的小树苗。我心里默念,下次来看你要长大哟!
  下午四点,我回去了,我还带走了一罐春泥,那种味道我着实喜爱。
  童年已开花
  夏天,荷花开放,泥鳅在淤泥中钻来钻去,活泼极了。蝉已经在忙着准备家族大合唱,据说它们要唱上一整个夏天。温和而又毒辣的太阳与我像是新交的老朋友,似曾相识。奶奶手中的棕蒲扇一下下的扇着,给燥热的天气带来一丝沁人心脾的凉爽。说着甜话让乡下的大姐姐帮忙摘还挂着露珠的荷叶,竖在头顶遮太阳。
  摘几片油亮的灌木丛的叶子当盘子。和泥做泥巴饼,在里面包进几瓣粉嫩的花瓣。每人分得半瓢井水。再削尖了木棍当筷子,款待小伙伴。
  家乡的那口老水井,一直是我记忆深处的记事碑。年幼的我,吃力的压着那口老水井,用不了几下就累得气喘吁吁,那冰凉清爽的井水就是最好的回报。那口老水井的井水一直那样甘甜,也一直滋润着我的童年。
  美丽的荷花竖立在水中央模样真像是个娇羞的小姑娘。我着实想拿在手中把玩。可是荷花倔强的屹立在水中央,想拿又拿不到。果真是‘‘可远观而不可亵玩焉。’’正当我垂头丧气时,一只红蜻蜓吸引了我的注意。它全身是通红的,甚至连那对翅膀都是红色的。好奇心满分的我立马就来了兴趣。我便伸手去扑,扑了个空。我不灰心,继续跳起来扑。就那样扑了一个下午,脸上红扑扑的,总是挂着笑。池塘里的泥鳅也露出脑袋想知道是哪个乳臭未干的小毛孩儿打扰了它惬意的午后。
  下午五点,我告别了家乡,带走了两只玻璃瓶。一只瓶子里装的是满满的一瓶井水,而另一只玻璃瓶里装的是活蹦乱跳的红蜻蜓。
  天真果实落
  秋天,金黄的叶子趴在地上,被我踩得吱吱作响。蝉已经没了踪迹。蝴蝶在树林里翩翩起舞。池塘里的荷叶耷拉着脑袋,等待沉睡。唯有池塘里的荷花倔强的保持着最美的姿态。
  奶奶杀了猪,说要贴秋膘。我吃了好大一碗。把剩下的骨头都给了老黑狗,于是老黑狗就总是跟着我了。吃完饭后,我坐在家门前的台阶上,静静地望着春天我亲手种下的树。那棵小树长得不好,是歪着的。心里感到有点儿可惜。老黑狗见好久都没有骨头再让它吃,也就回窝睡觉了。
  一些我叫不上名字的树的叶子早已金黄落下,而此时我的童年也已经悄然流逝,不曾与谁打过招呼。
  下午六点,我离开了家乡,带走了几片姿态颇多的树叶,叶子上的虫洞显示出岁月对事物的磨练和考验。             
  来年二度春
  冬天,水面结冰,只剩宽大的荷叶留在冰面上受冻,小昆虫也不常见了。如今,我已经长大,那些花鸟鱼虫再也无法轻易地搏我一笑。只有那条结冰了的小河有点儿意思。
  自己动手,丰衣足食。我用一把破旧的木椅子、两块木板和三根麻绳做成了一把简易冰橇椅。我缠着哥哥帮我在前面拉绳子,我坐在后面的椅子上欣赏眼前的冷色调。耳边呼呼的风声和速度带来的激情让我重温那种放开了玩的感觉。冰面里封存着折断了的秸秆,而导致冰面上有些地方不平坦。偶尔摔倒,也顾不上喊疼就赶紧坐好重新出发。直到玩到了傍晚,天色渐渐暗了下来才回到了老家的屋子里。
下午七点,我踏上了归途,天都黑透了。我带走了一样东西,那就是我的童年!
  岁月是把刻刀,让人容颜变老;岁月是个神偷,偷走最珍贵却又守不住的天真;岁月是不老药,总能让人心中的热情尚有一丝温存。
  这就是岁月的魔力,带给人们无数的乐趣与欢笑。虽然我的童年已经过去,但是我的青春正在谱写新的篇章。我希望记忆深处的那份天真烂漫永远不要流逝,永久的留存在最真实的心中。尽管岁月不能尽善尽美。但正是这种完美的残缺,才让人们有了怀念的意味和意义。
  一声吁叹,道尽依稀欢乐童年!
  指导教师 陈红
 
欣赏的那个她
初二3班 石博锐

 
  面朝大海,心向花开;时光未央,岁月不来。      ——题记
  岁月宛如指间的流沙,透过缝隙,悄无声息的溜走了。而每每忆起她那让人受益颇丰、意寓深刻的言传身教及让人倍感亲切的音容笑貌,言犹在耳,恍若眼前。
  我清楚地记得,那是她给我们第一次上课。学习的内容是解读《冬阳 童年 骆驼队》一文。
  和着那余留的一缕浅浅的“冬阳”,伴随着那韵味十足的京东大鼓的袅袅余音,她款款步入教室,登上讲台,从此也走进了我的心里!《冬阳  童年  骆驼队》文中有一段,是作者林海音对主人公小英子在暖暖的冬阳下,学着骆驼的样子咀嚼而展开的生动细致的刻画与描写。为了让我们体会文中描述的场景和作者所要表达的思想意境,她既没有用华丽的词藻,也没有用平铺直叙的语言,而是引用电影中的一些片段,让我们自己去感受、去领悟。更让人惊奇的是:她竟然让我们自己也学着骆驼吃草的样子亲身体会咀嚼时的感受。这让同学们在诧异和羞涩中跃跃欲试,兴奋异常。课堂气氛一下子活跃起来,充分调动了我们学习的积极性和主动性。课后,同学们每每提及,意犹未尽的表情溢于言表。这种寓教于乐、生动直观的教学方式,不仅让同学们犹如身临其境、记忆牢固、感受深刻;而且激发了同学们学习语文的兴趣。她授课形式新颖,视课文内容而定,力争创新,不拘一格。凡听过她的课的同学无不交口称赞。
  她的敬业精神更让人称道!
  还记得有一个期末,临近考试了,她却因与歹徒搏斗而身负重伤。她急学生之所急,想学生之所想,不顾家人与学生的劝阻,毅然决然地忍受着伤痛坚持为我们上课。课堂上,豆大的汗珠从她的脸上落下,同学们看在眼里,痛在心里,无不为她的敬业精神所折服!无不为她设身处地为他人着想的高尚品德所动容!
  生活中的她更令我着迷。尤其是她的笑容。她的笑:像大山里盛开的野百合,清纯美丽、温馨动人;更像春天里和煦的春风,满载着温暖和爱扑面而来,沁人心脾。她的笑容让人感受着温暖和爱,不仅消除了我们学习中的疑、烦、愁、难情绪,更给我们带来了生活的轻松和惬意,同时也激励着我们在生活和学习中幸福前行!
  时光未央,岁月不来。昔日的美好今犹在。随着时光的迁移,我渐渐成熟、长大,而那一段曾经美好的时光以及她,都是令人怀念的。
  她,我人生路上的指明灯——胡兴燕老师。是胡老师的言传身教,于有形和无形中、有声和无声中让我懂得了许多,收获了许多,成长了许多!
  胡兴燕老师,我最欣赏的人,让我想念。
  指导教师 陈红
              
想念那些年
初二5班 鲁佳圆

 
  秋天,树叶随风纷纷落地,而我的思绪也似乎随着纷纷落地的树叶,乘上了时光列车,倒回到了那些年,也是我心里最柔软的地方。
  ——题记
  那些年,我们正毫无意义地争抢着玩具;那些年,我们正无忧无虑地玩耍;那些年,我们为一道道数学难题眉头紧锁,尔后,又豁然开朗。
   幼稚
  回忆的房子里,时不时传来一阵银铃般的笑声,推门而入,便能看见儿时的自己熟练地操纵着笔记本电脑,看着《猫和老鼠》,挂在脸上的笑容无法散去。夜晚,喜欢坐在楼下的小亭子里,享受着徐徐吹来的春风,吃着冰淇凌,脸上挂着的微笑已清楚地表明了我的满足。
  吃过冰淇凌,牵着狗,在小区四周不停地转,最后连雪狐(我的爱犬)也停了下来,表示抗议。我蹲下身来,双手轻轻地托着它的头,对它说:“你累了,对吗?”它“呜”了一声,似乎在表示同意。“那我抱  你,你就不累了!”
  路灯下,一个小小的身影走着,怀里抱着那只雪白的狗,它在怀里找了一个舒服的姿势,似乎很享受。而那个小身影满脸开心地看着怀里的小东西,一蹦一跳的,又似乎是想起了什么,赶紧慢下步伐,又看了看怀里。呼!还好没醒。小小的身影无时不透露着幼稚与一丝坚定。
  懵懂
  渐渐的,上了小学,才开始懂事,身上那股幼稚的劲儿似乎也褪去了不少。在学校,有新的同学,新的老师,可我在学校里,却时不时情绪低落,也不知道为什么。
  说也奇怪,小学时的我开始变得有些安静,不爱与人交流,而是喜欢在午后捧一本书坐在窗边,静静地阅读。斜斜的阳光透过窗户照射在书页上,显得格外美好。操场上人声鼎沸,却丝毫没有影响这样的读书氛围。读的书多了,我也渐渐多愁善感起来,心里总有事不明白,又不知是为什么,这就是属于小学时的那份安静,那份青涩,那份懵懂。
  成熟
  上初一时的我,渐渐变得成熟,却又不像小学那样安静。初中的我,喜欢雨天,更喜欢淋雨。我觉得淋雨可以冲刷掉我所有的哀伤。因为只有雨天,才能把一滴滴可爱的雨点送到我们身边。我相信,雨是云的尸体,埋葬人间,有说不出的哀伤。所以下雨天是一个给平日里想哭却又不敢哭的人的发泄机会。
  不知是从何时起,幼时的天真思想快被一些成熟的机械化思想取代,我曾努力地想让心中的那片小天地扩大,却发现这是徒劳的。
  现在的我,不再那么幼稚,那么懵懂,成熟了许多,但骨子里仍有一丝挥之不去的天真。回想起那些年的点点滴滴,脸上或喜或悲,心里像打翻了五味瓶,不知道是什么滋味。但我还是忍不住回头看看那过去的自己,那过去的会议。
  后记:如果回忆是一件美好的事,那么回忆起生活中的点点滴滴,那就会觉得那是心中一个柔软的地方,一个温馨的天堂,一个永恒的瞬间。
  指导老师 顾丽敏

 
忘不了你的诗情画意
初三2班  沈雪琪

 
  翻开一卷泛黄的唐诗,伴着窗外萧瑟的风霜雨露,雨声雪飘氤氤成为唐诗的背影。                                                                 
   ——题记
  你,我的唐诗,是一个朝代的繁华与缠绵;是一曲历史的沉淀与回响;更是一份心灵的交融与慰藉。我想,我一定永远忘不了你的诗情画意。
  第一与你相逢是在六岁的春天,语言老师把你带入课堂。你慷慨地送了我第一份见面礼——《春晓》。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的那姹紫嫣红,生机勃勃的美丽春天展现在了我的眼前。忘不了你的诗情画意。
  此后便经常可以收到由你署名的礼物,真正与你相识却是在八岁那年的夏天。十分应景的,你把杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”的夏日佳句赠送给我。而我在美术课上作的纸扇子上,画上池塘中的朵朵嫩粉色荷花,在添上几只调皮的蜻蜓,最后再题上这句诗。我只记得我被美术老师夸奖“有创意,有文采”时的高兴。只记得好多同学央求我做一把给他们时的骄傲。谢谢你,我的唐诗。
  在十岁与你相知,你在凉爽的秋日里为我奉上《秋词》,“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”而我终于略微懂得了诗人所表达的情感。到此时,你送我了已经有几十首文学瑰宝。而你所蕴涵的美丽、优雅、悲壮、乐观的心情已经被我略知一二,我开始好奇你的容纳是否已经像海纳百川一样,但我仍忘不了你的诗情画意。
  如今的我已经与你相惜,花开的时候,我便会想起“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的惬意;大雪纷飞时,我便会想起“孤舟蓑立翁,独钓寒江雪”的空寂。心烦时,便会想起“独坐幽篁里,弹琴复长啸”的恬淡。
  当然,我也忘不了李白的飘逸洒脱,忘不了杜甫的现实沉郁,忘不了李商隐的缠绵悱侧,忘不了王维的澄净秀雅。你,我的唐诗,忘不了你的智慧,忘不了你的激情,忘不了你的神韵,也忘不了你的笑意和泪水。但是,我更忘不了你的诗情画意,多少年也不忘记。
  指导老师 鹿敏
 
忘不了你的羊角辫
初三1班 毛涵洁

 
  也许是因为时间太久,也许是因为相处的时日并不算很长,回想起你,脑海中只剩下那寥寥的几缕记忆。余下的,慢慢湮没在光阴荏苒中,模糊到连影儿也看得不甚真切了。然而眼前,有时却还飞快闪过一个清晰的身影:仍扎着那对小小的俏皮的羊角辫儿,发梢掠过一个柔软的弧度。还是系着那两根半新的黄头绳,打着歪歪扭扭的蝴蝶结。眼睛那样的亮呀,总让我想到天上的星,一闪一闪……
“  哎呀!你怎么又绊了!这么低都跳不过去,还玩儿不玩儿啊!”嘉琳鄙夷地翻了个白眼,冲我嚷嚷着。我张张嘴,想要分辩几句,话却噎到了嘴边——是呀,要不是我跳皮筋跳得不好还缠着她们带我一起玩,也不至于一直卡在“第三关”那么久。连邻居家的航航,那个成天只知道看“奥特曼”的小男孩儿也比我跳得好……越这样想着,我的头就垂得越来越低,扁了扁嘴,小声说:“那让我撑皮筋吧……”
  夏日的蝉鸣声,撩的人心情无比的焦躁。我想跟木桩一样,呆呆地站着,盯着渐渐向西斜的太阳,耳边充斥着她们欢畅的笑声,心里却空落落的——这几条胡同里的女孩儿,只有你一个人不会因为我跳皮筋跳得不好,不愿意跟我玩。也只有我一个人,不会因为你天天闷在家里不爱出来玩,就在背后嘀咕你的闲话。
  想到这,我压在心底的那些委屈忽地涌了上来。我甩下套在身上的皮筋,不顾身后那些女孩的叫喊,冲进了你家。
  我掀开门帘,你正坐在沙发上看着一本故事书,头上的一对羊角辫轻轻晃荡着。“她们又欺负你了?”你听到声响,抬头问我,脸上有一丝愠怒。我听到这话,眼泪便止不住地涌了出来,在眼眶里打转:“欣欣,跳皮筋跳的不好是不是很丢人?”
  “哪儿有!”你“噌”地站起身来——那时我们都是八九岁,可你竟然比我高上小半头。“真是的,这些家伙!”你愤愤地说。你牵着我的手向外走,头上的羊角辫晃啊晃的,我只觉得你平添了几分豪迈,真像我在动画片里看到的那个——花木兰!
  终于找她们问清了缘由,你沉着脸把我拉到一旁:“嘁!真过分!不就是跳个橡皮筋嘛!我教你!”
  “学习李向阳,坚决不投降。敌人来抓我,我就跳高墙。高墙……哎呀!小心!”从那以后,胡同口那两棵泡桐树就成了我们的“阵地”,你给我示范一个又一个动作,为我喊着口令。苦心人,天不负,我渐渐能跳到第四关、第五关、第六关……可是,你还没来得及教会我所有跳法,就突然搬离了这条胡同。而我,不久后也乔迁了新居。
  午夜梦回时,我仿佛仍能听到你清脆的声音:“学习李向阳,坚决不投降……”俏皮的羊角辫仍是晃啊晃的,拂得我的心也软绵绵的。
  忘不了你的羊角辫呦……
  指导老师 鹿敏

 
忘不了你的微笑
初三3班  邵茂茹

 
  你的微笑,如光如暖,在记忆的匣子里蹁跹飞舞。当清风微来,思绪翻涌,记忆便如潮水般铺陈开来……
  那天,月朗,星疏。你疲惫地回了家,刚回来,便打开我的房门,坐在我身旁。兴许只是想跟我说说话吧!可我却对你毫不理睬。你看久了,没忍住,轻轻拍了一下我的肩膀。谁知,我却像吃了火药似的,倏一下弹了起来,对着你大嚷。你愣了,一下子不知所措,伸开的手臂悬在半空,脸上惊讶的神色难以掩盖。你尝试着,又轻轻碰了一下我的肩头。我却像只炸了毛的狮子,乱扑乱咬,结果一个不小心,手摔在桌子上。一瞬间,疼痛的感觉袭遍全身,两根手指顿时陷入麻木。我疼得几乎落泪,满脸埋怨地看了你一眼,又生气地扭过头去。你满脸鄂然,难以置信,想说什么,却欲言又止,留下两声重重的叹息,极度失望地走了。
  就在你关门的一刹那,我就像是被人忽然倒了一盆冷水,从头到脚都清醒过来。脑袋里,开始翻腾你大大小小的影子……
  我怎么会忘记!下雨了,你冒着大雨给我送伞,披着雨衣在风雨中疾走;刮风了,你脱下大衣,裹住我的身体,自己却夹着手臂瑟瑟发抖;生病了,你摸摸我发烫的额头,为我倒一杯温热的开水;伤心时,你大声地告诉我没有关系,下次努力就好……你一直关心着我,而我却没有在意。岁月悄悄压弯了你的脊梁,磨粗你的手掌,你依然毫不抱怨,默默地付出。也许,你最大的快乐就是家人能够幸福。可我呢?何时理解过你的辛劳和忙碌,何曾体恤过你的奔波与劳顿?甚至对你那样无礼!我错了,真的错了。我想让你开心,让你微笑,却没有勇再面对你,泪水忽然像泄了闸的水,一直流个不停。
  我似乎看得见,饭桌上的你,碗筷拿起又放下,送到嘴边的菜怎么都吃不下。是因为我吗?因为我让你这般烦心?心里针扎一样难受,我知道,我必须向你道歉。于是,我抹干眼泪,鼓起勇气,走出房门,装作毫不在意的样子找到你,说:“爸。” 
  “嗯?”你抬头,满脸惊讶地看着我,有说不出的沮丧,“怎么了?”
  “我……刚才,心里有点烦,所以情绪有点激动,怕你不高兴,就……”
  听到这里,你的眼神一下放出光彩。“就这事儿啊,你爸爸怎么会不高兴!你去写作业吧!”
  “那我去了!’’
  “去吧去吧!”你朝我挥挥手脸上却不自禁地露出笑容。我悬着的心总算放下,又忍不住回头看你,那边,你正面带微笑注视着我,那微笑里,有说不出的喜悦和幸福。
  仅原来你的心也是那样敏感,原来能理解把你,就是对你最大的回报。我再次回头,那一刻,我忘了风,忘了雨,忘了喧嚣,忘了烦恼,眼睛里只剩下你醉人的微笑!爸爸,请相信我,我会做一个好女儿的!
  也许,多年以后你,我会忘了你的年龄,忘了你的生日,忘了你最爱吃的饭菜,但我不会忘记你的微笑,更不会忘记,那微笑背后,深沉的父爱……
  辅导教师  宁爱琴

 
忘不了你的旖旎多姿
初三9班  王曼妮

 
  李白曾经写过“烟花三月下扬州”,便可知三月的扬州有多么的烟雾迷漫,繁花似锦。但我并不能幸运地在三月去到那里,便在暑假实现了一览扬州的美好愿望。那么在扬州最重要的一站非“瘦西湖”莫属了!
  壮观“大虹桥”
   “扬州好,第一是虹桥。杨柳绿齐三尺雨,樱桃红破一声萧,处处驻兰桡”,费轩在《梦香词.调寄望江南》中说得好啊!这次我们便亲身体会了虹桥的魅力。坐着带有古代气息的小舟来到桥下,这桥本是一座木板桥,围以红色围杆,故名“红桥”,但又因为桥形似彩虹卧波,遂将“红桥”改名“虹桥”。待舟到达岸边,我便快步走上,双手扶着红色的栏杆,双眼闭上,好像真的感受到了历史的凝重与深邃,怪不得导游介绍:“如果把瘦西湖比作一位古典美人,是虹桥揭开了她的盖头;如果把瘦西湖比作一部长剧,是虹桥拉开了她的帷幕!”
  这壮观的“大虹桥”让我着实忘不了!
  典雅“五亭桥”
  中国著名的桥梁专家这样评价:中国具有艺术美的桥就是扬州的“五亭桥。”“五亭桥”顾名思义就是有五座亭子组成的桥,但这五个亭子非同寻常,它们极富有南方特点,有如五朵冉冉出水的莲花。这挺拔秀丽的风亭下有十五个桥洞,据说十五月圆之夜,每洞各衔一月,十五个圆月倒悬水中,争相辉映,泛舟穿插在洞中别有情趣,可惜我没赶上月圆之夜在此,伴着凉风,爸爸眯着眼竟说道:“如果把瘦西湖比作一位婀娜多姿的少女,那么五亭桥就应该是那华美的腰带!”
  这典雅的“五亭桥”着实令我难忘!
   清幽“二十四桥”
   “青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。”杜牧的一首诗,成就了这清幽的小桥,我怀着崇敬的心情拾级而上,感同身受那种“二十四桥,冰心荡,冷月无声”的意境,据导游介绍,如果在空中俯视这座桥,它便如浮在瘦西湖上的一朵莲花一般。听着“哗哗”的流水声,再看看远处的“两岸花柳全依水”,这意境,这感觉,我不由得激灵一下,杜牧及其他诗人是多么的快活,自在!
这清幽的“二十四桥”,至今我仍记忆犹新!
  这瘦西湖的美景,让我陶醉其中,忘不了你的旖旎多姿!
  辅导教师  宁爱琴

 
忘不了你的执着
初三6班 鲍若南

  亲爱的小乌龟:
  最近还好吗?
  你已经冬眠两个月了。如今的你不再活力四射,一直不吃不喝。你蜷在水盆的一角,像一块 黑色的石头,纹丝不动。
  现在的你一定在梦中回顾一年的付出和收获吧!你是否还记得去年夏天的一件事呢?自从那件事后,我对你便有了全新的认识,你的执着我一直难忘。
  狭窄的水盆,怎能禁锢你渴望自由的心?你一定早已计划好出逃了。你左转转右看看,似乎在选择出逃路径呢。但这“监狱”的“围墙”那么光滑,你的四肢上也只有几根“长指甲”,怎么越过“围墙”呢?我对你充满了怀疑。
  一连几天,你都在盆里四处逛游。尖尖的“长指甲”抓到盆底,发出“沙沙”的声音。你是在锻炼身体吧。难道凭这些就能翻越密不透风的“围墙”?我更好奇了,期待“出逃日”到来。
  经过夜以继日的准备,你终于要向“围墙”宣战了。一个艳阳高照的午后,出逃行动悄然开始,你为自己加油打气。稍微活动一下筋骨,你的前爪抵在“围墙”底,两只后爪向后蹬,随即前爪不停向上扒。渐渐地,前爪勉强碰到“围墙”边缘了。这时你的头努力地向上伸,四肢同时用力,眼看半个龟身翻过了“围墙”。然而你脚下一滑,猛地跌入盆中,四脚朝天,动弹不得。
  我想你可能会就此放弃,但你的行动坚决地告诉我:不!你把头抵在盆地,费了九牛二虎之力,终于翻过身来。你又一次次的向“围墙”冲锋,但都以失败告终。
  你肯定已经筋疲力竭了,就连在旁边偷偷观察的我也站得腿发麻。于是我在盆边就地蹲下,而你却执着于翻墙,对此浑然不知。这次你使出浑身解数,志在必得。马上就要翻出去了,你把前肢撑在“围墙”顶上,用前爪牢牢地抓住其边缘。此时你又用两只灰黑色的后爪在光滑的“围墙”上拼命地蹬,但总是打滑。你拼了命的伸长脖子,脖子边两条亮橙色的花纹被拉长到极限,好像要随时断掉似的 。不断的“沙沙”声说明你还在拼命向上,只见你的龟壳一点一点超过了围墙。“哐当”一声,你完美落地。还没等元气恢复,你又迫不及待地向前爬去了。
  我的小乌龟,你虽然不会说话,但我从你身上看到了执着,但到了坚持不懈。从这件之后,我就一直以你来激励自己,在一次次的失败来临时,我都会想起你翻越“围墙”的执着。这是一种无言的信念,我永远也不会忘记。
  爱你的主人
  指导老师 张春玲

 
忘不了你的芬芳
初三6班 曲颖
  忘不了你的芬芳:朴实、淡雅、绵长。
  ——题记
  朴实 • 芬芳
  当每天第一缕金色的阳光打在窗帘上,你轻轻地来到厨房,为睡意正浓的我准备早餐,一番忙碌之后,简简单单的一碗小米粥,一碟小菜。
  趿着拖鞋睡意朦胧地来到客厅,坐在桌边,碗内的热气扑上来,浓浓的清香涌入我的鼻中,暖洋洋的浸人肺腑,睡意倾刻间烟消云散。待粥稍凉,一层薄薄的米油在粥的表面结晶出来,轻轻挑起,色如蜜蜡,薄如蝉翼,是粥的精华。送入口中,香喷喷的丝滑口感令人满口生津,又不似蜂蜜黏稠腻舌;细细品味,不稀不稠,恰到好处,暖暖的触着舌尖,小米的清甜溢满心间。
  年复一年,春夏秋冬,月月日日,都有着使我健康成长的热乎乎的小米粥,在我心中,这清香的小米粥饱含着你朴实无华的芬芳。
  淡雅 • 芬芳
  你热爱读书,不论是清新淡雅的散文还是意蕴深厚的诗词,都喜欢读,偶有不明白作者究竟想要表达什么意图时,只有请教老爸和我。有时看历史剧时,你也毫不松懈,让爸爸抓紧“普及历史知识”,之后甚至比我记得还牢。你们单位下发安全知识资料并要进行考试,好几百道题呀!你硬是背得纯熟,令检查你背诵的我都惊得目瞪口呆——竟然一字不差!辛勤的汗水浇开了成功的花朵,最终以九十九分,离满分仅一分之差的成绩夺冠。
  你喜欢读书、热爱学习,当你读书学习时,仿佛有一股淡雅的芳香从你身上徐徐散发,升腾,直入我心;同时也是激励我发奋学习的精神力量。
  绵长 • 芬芳
  每次到了紧张的复习阶段,你怕我承受不了太大的压力,就坚持每天在我桌边的床头,借着一缕灯光捧着一本书,一杯香茗,陪着我学习,有时到深更半夜你也始终坚持,从不懈怠。我总是劝你:妈妈工作一天也够劳累了,先休息吧,我自己能行。你总是轻轻地说,孩子,妈妈不累,你好好复习吧。夜深了,你将一杯热牛奶放到我面前,并微笑着对我说:喝杯奶,静静心,我陪着你。
  日复一日,总是这样持续着。每当此时,我咂一口牛奶,心间充满了温暖绵长的芬芳,更加坚定了我勤奋学习的理想信念。
  亲爱的妈妈,忘不了你的芬芳,你就像百合一样,发出一阵阵朴实、淡雅、绵长的幽香;它照耀着我踏踏实实地走好生活中的每一步,并朝着既定的人生目标奋力向前。
  指导老师 张春玲
 
 
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