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公认优秀班主任,自主实验又领军

时间:2008-09-06      作者:      点击:

2008年度教育中心先进教师贾祖明个人先进材料

 

07---08学年里我担任了初三(3)班、初三(4)班两个班的数学课,每周12节正课,还有3节自习辅导,超负荷的工作。同时我又是初三(3)班的班主任,初三年级数学备课组组长,还是课题研究“引导学生自主创新学习,培养学生自主创新能力的研究”的负责人、探索者、实践者。在领导和同事们的帮助下,我经过一年的努力,虽然在工作中还有许多不太满意理想的地方,但也取得了一些成绩,现总结如下:

1、教学工作:本人是第一批教新教材实践者,从初一到初三已经教了三年,为了把握好教材、吃透新教材的理念教好学生,我开展了向理论学习,向同事学习,向外校老师学习,向学生学习四学习。利用业余时间我不但学习了新课程标准,还学习了大量的现代教育理论,用现代教育理论指导自己的教学实践,解决自己在教学中遇到的问题。同时,积极听校内课讲的比较好的老师的课,然后反思自己哪些做的好,哪些还有不足。我还到杜郎口、郑州、烟台等地课改较成功的学校听课,吸取新的教育理论和理念来完善自己,丰富自己。课堂上经常吸取学生意见,让学生说出老师怎样引导,采用什么方式引导,什么时间引导,学生学习的效率才最高,学生的主动性、创造性才能达到最大化。正是由于自己的不断学习和探索,所教班级成绩总是名列前茅。本学期所带初三⑶班期末局统考数学成绩在年级中平均分、及格率、优秀率均为第一。年级27人满分其中我所教的两个班级满分人数13人,占年级的满分人数近一半。

2、班主任工作:

我在担任初三(3)班班主任期间,重视学生行为习惯、学习习惯培养,文明礼貌教育,学习方法的指导,在人生观、价值观的引导方面也做了大量的工作。对学生的衣着、头发、品行等严格按照中学生要求规范学生,使其养成习惯。要求学生使用文明礼貌用语,团结同学,尊敬老师,尊敬父母。经常课余时间分组让学生收集一些不利于同学团结与学习,对同学、老师和家长不尊重的事例,利用班会让学生去说、去议、去评,规范学生思想,从中引导学生作为中学生,哪些事情自己该做,哪些不该做,增强学生辨别是非的能力。在抓学生学习方面,除了让学生根据各学科特点介绍学习方法外,还配合好各任课老师作好学生作业的检查工作。对不能完成作业的学生,查明原因作好思想工作并给一定时间让其补上。班中成立了后进生转化小组,帮助后进生扫除学习中的障碍。由于班级工作做的具体细致,对学生教育有耐心,所以我所带班级班风正学风浓。本学年我所带初三(3)期中被学校评为优胜班级,在四月份学校举行的情景剧大赛中我班获得第二名。在语文、英语、数学、物理、化学五科竞赛中我班语文、数学、物理、化学,四科获得第一。在本次期末考试中我班各科成绩总评年级第二。

3、教科研工作:

本学年以我为课题负责人承担了河南省重点课题“引导学生自主创新学习,培养学生自主创新能力”的研究。我带领课题小组成员开展了“引导学生自主创新学习,培养学生自主创新能力的研究”。通过一年的探索、实践和研究,课堂上体现了“尊重学生,面向全体,以学为本,因学导教”的教学原则。充分调动学生的主观能动性,激发了学生的内在动力。围绕学生自主学习探索出了“探(探索)·议(议论)·导(引导)·练(练习)·结(小结)”的教学模式。学生自主学习的能力逐步增强,学生的思维能力,学生的开拓创新的精神得到了培养。我在课题研究的过程中,讲师范课、先行课、公开课数节,为六中新课改的推动作出了积极的贡献。

4研工作

本学年我任备课组长期间,能带领全组成员认真备课、认真教研及时解决新教材及教学中出现的新问题。为了提高全组成员的教学水平及全年级的数学成绩,我和全组成员能开展好听评课活动。在教学过程中我们统一备课、统一进度、统一试题,对作业能全批全改部分作业做到了面批面改,对不过关的学生做到了再次过关。在教学过程中我能全身心的投入到教学中去,一切从学生出发,一切为了学生,为六中的再度辉煌贡献出了我的力量。

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