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陈海云方法神奇,帮学生青春日记

时间:2013-12-09      作者:陈海云      点击:

“致青春”系列教育活动

      ——我帮孩子们写青春日记

              

活动起因:

电影《致我们终将逝去的青春》,带给经过青春的我们和正在经过青春的孩子们深深的震憾。孩子们拿着一次性的青春门票,坐着一次性的青春列车,却对它的唯一性毫无知觉,不懂珍惜。

于是,我萌生了一个想法,能不能帮孩子们一起写写青春日记,给他们的青春留下些许回忆呢?

活动准备:

1、一个16开的硬皮笔记本;

2、我和各任科老师,以及孩子的父母亲给孩子们精心准备的心里话;

3、各种形状的彩色小纸片(青春奖章);

4、白色的心形小纸片若干(青春警钟)。

实施过程:

一、青春寄语

本子第一页开始,依次粘贴各任课老师送给孩子们的青春寄语:

(班主任,语文)陈海云老师对你说------

亲爱的孩子,让我们努力成为一个优秀的人吧!

1、与大人应对,要有礼貌,有分寸;    

2、与人互动,眼睛要看着对方的眼睛; 

3、别人有好表现,要替他高兴;   

4、尊重别人的发言与想法; 

5、自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气; 

6、如果别人问你问题,你也回问他问题; 

7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起; 

8、不可以有不礼貌的小动作; 

9、别人送你任何东西,都要说谢谢;

10、接到奖品和礼物,不可以嫌弃; 

11、用小小的贴心,为别人制造惊喜;   

12、改同学试卷时要特别谨慎; 

13、全班一起念课文时,要看着正念的一字一句; 

14、以完整的句子回答所有的问题; 

15、不要主动讨奖品;              

16、每天都要作完作业; 

17、换科目的时候,动作要快、要安静,要守秩序; 

18、做什么事都要有条理; 

19、老师在指定作业的时候,不要叫苦; 

20、别的老师来代课,也要守班规;    

21、课堂上发言,或起身,应该讲规矩; 

22、不可以上课上一半,起身去倒水;   

23、见到每个老师,都要说某某老师好; 

24、注意洗手间的卫生,把身边的病原减少到最少; 

25、让客人有宾至如归的感觉;        

26、不要帮同学占位子; 

27、同学受罚的时候,不要看着他; 

28、对作业的问题,可以打电话来我家,我没接的话,你可以留言,但只要留一次就够了; 

29、用餐要讲究礼仪;                

30、吃完饭,自己的垃圾自己处理; 

31、接受别人的服务要惜服; 

32、坐车也要坐好,别打扰司机;      

33、认识新朋友,要记住对方的名字; 

34、吃自助餐,或与人同桌,取菜不可贪多; 

35、别人掉东西,请弯腰去帮他捡; 

36、进门时,如果后面有人,请帮他扶住门; 

37、别人碰到你,不管有没有错,都要说声对不起; 

38、进行校外教学时,无论到哪一个公共场所,都要安安静静; 

39、去参观别人的地方,要不吝于赞美;

40、全校师生开会的时候,不要讲话; 

41、接电话的言谈要得体; 

42、一趟校外教学结束,要谢谢所有随行的老师和家长; 

43、搭乘电梯时,要站右边,请赶时间的人走左边; 

44、列队行进时不要说话; 

45、不可以插队,但看到别人插队时不可以大呼小叫,让老师知道就好; 

46、看电影时不要说话;                

47、不可以带玩具到学校来; 

48、有谁欺负你,让老师知道;          

49、自己的理想自己要坚持; 

50、要乐观,要享受人生;              

51、别让别人有遗憾;                 

52、从错误中学习,继续向前迈进;     

53、不管如何,一定要诚实;            

54、抓住今天;                   

55、在你的能力范围内,做最好、最好的人。

(数学)刘述贵老师对你说------

你们要认准目标,勇往直前。人贵有志,学贵有恒。在学习的过程中,你们一定不能轻言放弃,否则将一事无成。今天不努力,明天哪来好的前程呢?-------成功在奋斗之中。

(英语)赵云伶老师对你说------

You must be successful if you study hard!

(物理)孔繁岐老师对你说------

同学们,要作自己应该做的事,少做自己喜欢却不应该做的事。学习好:就是对父母最大的孝敬!

(化学)杨念杰老师对你说------

三(7)班是一个优秀、乐观、蓬勃向上、善于创造奇迹的团队!

我的每一个朋友们:

青春你或许沉默,但沉默之后是爆发;

青春你或许迷雾,但迷雾之后是彩虹!

青春是播种的季节,只有用辛勤的劳动播下希望的种子,才会有金秋满意的收获!

在如歌的青春里,希望我们思想上锐意进取;生活上互助友爱;学习上拼搏共进,给自己一个美丽精彩的青春!

(政治)李金平老师对你说------

人的一生也像四季:春播、夏长、秋收、冬尝。朋友,趁你青春风发,努力撒播幸福的种子吧!莫等闲白了少年头 ,空悲切!

(历史)老师对你说------

转眼间,你们已经到了初三了,任务越来越重了,压力也越来远大了,你们要把压力变动力,朝着自己的目标奋进,在此,老师送给大家一句话:“人一生的价值不是取决于他一生获得了多少,而是取决于一生付出了多少,而付出的多少取决于你在青春的努力。” 

(音乐)柴荣老师对你说------

1.希望你认识到学习知识在你一生中的重要性。为将来能为社会、为国家做出更大贡献,为家庭、为自己增得光彩,不虚度一生,打下基础,要努力学习科学文化知识。

2.老师希望每一个学生都成才,尽量保持公正地教育、培养、爱护每一个学生。有时需要严格,甚至严厉,你要理解“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”的道理,理解老师要使你进步与提高的心情。

3.希望你尊重老师的劳动,相信老师的能力。能够认真、专心地上好课,按照老师的要求去做。对老师的要求或做法有意见或想不通时,当然可以提出自己的观点和看法。这也是缩小师生距离、提高思想认识的重要途径,也有利于老师教育教学工作水平的提高。

4.希望你与同学们和谐、友好地相处。俗话说“一辈子同学三辈子亲”,同学之间要互相帮助、互相关心、互相学习、互相信任、互相理解,要助人为乐、共同进步。当然,由于种种原因同学之间难免发生误会和摩擦,但同学中没有根本性的政治、经济上的冲突和矛盾,多是思想认识不一致、性格脾气不合、兴趣爱好不同引起的。

5.努力学习每一门功课,不要偏废某些学科。我们现在开设的课程都是基础课程,是将来学习、工作、生活要掌握的基础知识,因而要全面学习掌握好。对于自己感兴趣的学科要作为特长,学得更好;对于自己不太感兴趣的学科要努力提高兴趣,不懂多问,争取进步,逐步提高,不要偏科,要全面发展。

(美术)油会萍老师对你说------

同学们:

三年的时光就这样匆匆而过,你们一路走来,挥洒的是汗水,收获的是知识,留下的是脚印和美好的回忆。似水流年,有些记忆会慢慢淡去,但在我心中,你们永远是最优秀的。同学们,我祝福并期待你们将来学有所成,创造伟业,为母校争光,在你们即将扬帆远航的时候,请记住我最后的叮咛,那就是:带着严谨与勤奋求学,带着正直与善良做人,带着温暖和爱心生活!

(体育)张爱民老师对你说------

生命因运动精彩,青春因坚持美丽,热爱体育吧,它会让你梦想成真!

爸爸妈妈对你说------

接下来,孩子们要自己给自己写写青春寄语。

我的青春梦想是:              

我对自己说------

二、青春足迹

1、贴青春奖章:在孩子的学习和生活中,只要发现他比较突出的优秀行为,或有获得的各项荣誉,就请他自己用彩色的纸(自己喜欢的颜色)裁剪制作出自己喜欢的形状,如:蝴蝶、扇子、房子、宝塔等,再由他找自己最喜欢的人或班主任在纸片上简洁地写出相关文字,按顺序贴在本子上。比如:期中考试前的一天,我在路上偶遇王笑晗的妈妈,她无意中说起孩子最近复习特别认真,就连上学路上坐在车里,都要把昨天晚上复习的内容再过一遍。我听后就为她写了一枚青春奖章:奖给期中考试复习最刻苦的孩子!鲜花!!

又如:王慧金老师的孩子胡天昊,调座位时主动坐到了倒数第二排,我不太理解他的这一行为,就私下和王老师交流,我说:我有三个估计,一是他和王子尧很要好,两人不想分开;二是坐在后面相对自由和安全,自己有点小动作老师看不到,三是他内心有自己的想法。我让老师回家问问孩子,到底是什么原因。第二天,老师告诉我,孩子说智者要向内寻求力量,外在环境不起决定作用。我敏感地发现这是一个非常不错的正能量。就在班会上,把这件事详细地讲给全班听,并为他颁发了一枚青春奖章:奖给向内寻求力量的智者,加油!!

再比如:针对期中考试,我对年级前一百的孩子和进步的孩子,都颁发了青春奖章。

2、敲青春警钟:若是发现孩子不好的行为,且屡教不改的,就请他用白色的纸裁剪成心形图案,再由他自己在纸片上简洁写出相关文字,也按顺序贴在本子上。但是我也有顾虑,这必竟是要粘在本子上成为痕迹的,所以能不给尽量不给。可若是迟迟不敲响青春警钟,时间长了,孩子们也就懈怠了。所以我通常是先礼后兵。

有一次,班会课,我让孩子们写出七班不好的现象,我罗列了几条比较突出的,利用早读进行了思想教育。如:⑴放学后个别孩子不走,玩电脑、扔粉笔头、打闹、开关灯;⑵上课或下课吃零食;⑶有几个妹子,在与男生的交往上,极不正常;⑷早读前有抄作业现象;⑸互相起外号,虽无恶意,但令人不舒服等。这是第一次,我对事不对人,但是如果两周后,你还在黑名单上,我就不再客气了,一定发青春警钟!

3、鼓励孩子们在每一次的青春奖章和青春警钟后面,以日记的形式写出自己的感悟,留作纪念。

4、必要时把青春奖章的内容拍成照片或录成影像,配上相关文字,发到网上或在家长会上播放。

5、,让“另类作业”成为孩子青春日记的“加油站”。一段时间后,班主任要试着布置一些“另类作业”。比如,请家长和孩子用半小时的时间一起阅读青春日记本,并留下“家长心声”;请孩子在班内“寻找同盟军”,由盟友为自己在日记本上写出一句话建议等。

三、青春颁奖台与青春诊疗室

1、每两个月要专门设立一次青春颁奖台,让得到青春奖章最多的前十五名同学上台接受全体同学的祝贺。并召开“记者招待会”,请前三名同学答记者问。

2、每两个月要专门设立一次青春诊疗室,让青春警钟被敲最多的后十名同学,或达到老师规定的具体数字(8)的同学,写出最少五百字的“病历说明”,并自己开出最少五百字的“青春药方”,一起贴在青春日记本中。

3、此活动已取得家长的配合,形成教育合力。

四、相关活动

1、小纸片,大作用。每两周利用班会课随机开展一次“我为他人写奖章”活动。如:我最敬佩    ,因为他(她)           。有一次,                          ;也可以写主题奖章,如:两周内仔细观察班内最爱发言或最守纪律的同学,为这样的同学写奖章。写完后,老师最好当着全班同学的面一一读出来,既弘扬了正能量也是一次写作小训练,一举两得。

2、与班级量化考核相结合。每周量化考核分数在前十名的孩子,颁发“出类拔萃”奖章。

五、一点感触:

因为孩子们还是非常喜欢班主任的“书法”,所以青春奖章大多都是班主任亲笔书写,这无形中加重了班主任的工作负担,有没有更好的办法呢?我正在思索中。

我想:任何一项活动开展的时间久了,孩子们都会产生免疫力,活动本身也会存在疲软期。这项活动目前开展一个月了,我在不断地实践,也在不断地完善,恳请各位同行给予帮助和指导。

 

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